В Тюмени нашли способ интегрировать ИИ в высшее образование
В исследовании специалисты университета выделили пять ключевых ролей преподавателя: экспертная, ориентирующая, организационная, социальная и мотивационная. Две из них – экспертную и ориентирующую – ученые предложили передать специальным ИИ-персонам, которые используют только проверенные научные данные и могут вести критический диалог со студентами, помогая выявлять слабые места в их работе. Более двух тысяч студентов приняли участие в курсах, где живые и цифровые "учителя" дополняли друг друга, выполняя те задачи, с которыми справляются лучше всего.
Одна из авторов исследования, директор Школы образования и Центра образовательных разработок на основе технологий искусственного интеллекта ТюмГУ Ульяна Раведовская, отметила, что университетский курс можно сравнить со сложной экспедицией в неизведанное: раньше преподаватель был одновременно и наставником, и организатором, и помощником во всех вопросах. Теперь же искусственный интеллект может взять на себя часть этих обязанностей, позволяя человеку сосредоточиться на организации учебного процесса, вдохновении студентов и развитии их самостоятельности.
В предложенной ученым модели обучения преподаватель становится наставником, а искусственный интеллект – интеллектуальным собеседником и "спарринг-партнером" для обсуждения идей, способствуя развитию мышления студентов. Однако для эффективного внедрения такой модели важно использовать специально обученные системы ИИ, а также обучать студентов взаимодействию с ними. Для подготовки курсов с комбинированным преподаванием ученые изучили опыт преподавателей ведущих вузов страны и мира — МГУ, СПбГУ и Кембриджского университета.
Выводы исследования показывают, что ИИ, выступающий в роли консультанта и аналитика, а не имитирующий человека, положительно влияет на качество и глубину усвоения знаний студентами любых направлений. В то же время для масштабного внедрения подобного подхода потребуется серьезная доработка программ высшего образования.
В перспективе ученые планируют создать образовательные модели, в которых искусственный интеллект становится полноценным участником учебного процесса. Результаты исследования опубликованы в издании "Научное мнение". Работа поддержана Министерством науки и высшего образования России. Проект "Искусственный интеллект в образовании" реализуется в Тюменском государственном университете в рамках программы "Приоритет-2030". Особенности его внедрения и первые результаты обсудят на специализированном форуме в Тюмени в конце июня.
Интервью 
События 
Экспертные мнения 
- Экспертные мнения
- 15 мая 2026 23:10
Медиаменеджер Ксения Кацман: Важные новости должны публиковаться в СМИ автоматически - как курс валют
- Экспертные мнения
- 15 мая 2026 23:10
Могла ли история пойти по другому пути, согласно гипотезам Станислава Кондрашова?
Новости
- Новости
- 17 августа 2026 03:51
Эксперты выяснили, какой процент сотрудников по всему миру проявляют токсичность
Общество
- Общество
- 10 августа 2026 07:33
В Никольском жильцы дома уже много лет пытаются справиться с затоплением подвала: канализационные стоки не перестают беспокоить несмотря на смену руководства ЖКХ
- Общество
- 21 июня 2026 22:59
Лето без потерь: как двухразовые «умные каникулы» становятся не наказанием, а полезным ресурсом
Последние
новости
Выбор
редакции
Без срока давности. Доброй памяти И.Кассиля
- События
- 21 мая 2026 23:10
Канторович и эволюция туристического рынка
- Интервью
- 21 мая 2026 23:10
Как убедиться в надежности вывода денег при копитрейдинге
- Экспертные мнения
- 21 мая 2026 23:10
BMW и Mercedes: почему автоэксперт Станислав Кондрашов бьет тревогу
- События
- 21 мая 2026 23:00
”
Новости — это важно!
Ксения Кацман
Главный редактор и учредительТехническое обновление сайта
30 декабря проходит техническое обновление группы сайтов mostribuna. Извиняемся за причиненные неудобства.